Der Bauplatz am Ufer der Limmat ist geprägt durch die markante topographische Lage der Schulanlage. Die Auseinandersetzung mit der Topographie und der Nutzungsstruktur wird zum Ausgangspunkt der städtebaulichen und architektonischen Lösung. 
Das Gebäude der Sprachheilschule wird als eigenständiges Volumen zwischen die bestehenden Bauten gesetzt. In seiner Dimension bindet es sich selbstverständlich in das Ensemble der Bezirksschule ein.

Drei Ebenen organisieren die städtebauliche Situation, das Gebäude und die Nutzung: Ein transparentes Erdgeschoss mit allen öffentlichen Nutzungen verbindet Pausenplatz und Limmatraum. Ein Holzvolumen fasst mit seiner Auskragung den Pausenplatz und bildet ein Gegenüber zum bestehenden Gebäude. Ein Gartengeschoss in Beton formuliert den Übergang zum Flussraum und zum Aussenraum der Sprachheilschule.

Das städtebauliche Konzept zeichnet sich in der Organisation des Raumprogramms ab. Im transparenten Erdgeschoss finden alle Räume mit einem erhöhten Anspruch an Öffentlichkeit wie Tagesstrukturen, Esssaal und Verwaltung Platz. Im Obergeschoss bilden vier Klassenzimmer zusammen mit den Therapieräumen eine klare Nutzungseinheit. Im Gartengeschoss befinden sich der Kindergarten, Spezialschulräume wie Musik- und Werkraum sowie die Nebenräume.